De todos los traumas provocados por el ser humano, los que se producen dentro de las familias por los cuidadores son los más graves. Dar voz, escuchar a los niños y contar esas historias es, por lo tanto, no sólo un deber profesional, sino también un deber ético, moral y civil. La escucha terapéutica de los niños maltratados o que han sufrido abusos debería enseñarse en las universidades y practicarse en los servicios públicos. Sin embargo esta enseñanza no se imparte ni siquiera en las escuelas de especialización en Psiquiatría, Neuropsiquiatría Infantil, Pediatría o Psicología Clínica. En este libro Luigi Cancrini tiene el coraje de representar y denunciar, con su trabajo y con la descripción precisa de las terapias que realiza o supervisa, que el dolor, el sufrimiento, los traumas repetidos y la distorsión de las relaciones en familias a menudo violentas y sin ayuda tienen consecuencias devastadoras para el cuerpo y la mente de los niños. Trabajar con otros niños maltratados será más fácil para aquellos que hayan leído las lecciones de los casos de Hillary, Diego, Michele, Ruggero y Pamela. «El legado de este nuevo libro de Luigi Cancrini es el mensaje que nuestra sociedad actual requiere con urgencia: priorizar los derechos de la infancia, sus buenos tratos y políticas públicas que garanticen la redistribución de las riquezas para ofrecer a todos los niños y niñas que lo requieran una psicoterapia integral para reparar sus daños. Mejorar las condiciones de vida de la infancia es contribuir a la mejora de la humanidad». Jorge Barudy, Médico psiquiatra, terapeuta familiar, traumaterapeuta..

Luigi Cancrini, psiquiatra y psicoterapeuta de formación psicoanalítica y sistémica, fundó una de las más importantes escuelas italianas de psicoterapia, el Centro Studi di Terapia Familiare e Relazionale, del que es presidente. Desde 1998 es director científico del Centro di Aiuto al Bambino Maltrattato e alla Famiglia y, desde 2009, de las Comunidades Domus de Luna

Prólogo (Jorge Barudy) Prefacio (Clara Mucci) Introducción (Luigi Cancrini) CAPÍTULO I Los niños a los que nos referimos De Lorna Smith Benjamin a la infancia infeliz Las etapas de desarrollo en las que se experimenta la situación traumática La madre Los dos requisitos fundamentales de un tratamiento eficaz Ilusión número uno: Protegerlo es suficiente Ilusión número dos: La psicoterapia por sí sola es suficiente Las situaciones en las que se han llevado a cabo estas terapias CAPÍTULO II El caso Hillary El comienzo de la mejora La nostalgia de la madre La mejora se consolida El embarazo de la terapeuta El encuentro con la pareja adoptiva y el «tierno» recuerdo de la pulsera La «madre mar» y la «madre playa» Preparación de la reunión de adopción (el acoplamiento) El grupo SASB de Lorna Smith Benjamin y el trabajo terapéutico realizado con Hillary Observaciones finales CAPÍTULO III El caso de Diego La historia según los servicios sociales La historia del educador y la entrada en la comunidad Primer mes en la comunidad El diagnóstico SASB Después de seis meses en la comunidad La psicoterapia en la época de la AT: La familia existe y debe ser respetada La conclusión de la AT: La decepción los profesionales y la importancia de la supervisión Una sesión en la que nos despedimos ¿Es un trabajo terapéutico muy diferente al que haces con un adulto? La separación de una madre que te ama Diego, Luisa y Anika: Hacia una etapa TLP Observaciones finales sobre la adopción de niños pre-TLP Intervención terapéutica familiar en situaciones de angustia pre-TLP CAPÍTULO IV El caso de Michele El ingreso Michael en la comunidad La madre se va Después de un año El conflicto de lealtad Comportamiento femenino y juegos de violencia (1 año después de entrar en la comunidad) La terapeuta está esperando un bebé y Michele comienza la «revelación» del abuso (18 y 19 meses después de entrar en la comunidad) El permiso por maternidad La reanudación de las sesiones (26 meses después de entrar en la comunidad) El trauma sexual Un camino de integración (29 meses después de entrar en la comunidad) 5 meses después: el recuerdo de su madre (34 meses después de entrar en la comunidad) El encuentro con la familia adoptiva y la «difícil» separación de la comunidad (3 años después de entrar en la comunidad) Integración familiar y tiempo para el perdón Observaciones finales CAPÍTULO V El caso de Ruggero y Ludwig El caso de Ruggero El diagnóstico sasb El proceso de la terapia El diseño familiar y el juego de superhéroes La evaluación del juego El camino de la adopción Observaciones finales El caso de Ludwig Una infancia infeliz del tipo paranoide Entre los 10 y los 20 años: la música como el centro de un mundo de fantasía La «novela familiar» de Ludwig Carl, Johanna y el desarrollo delirante Consideraciones psicopatológicas Una breve nota sobre la «creatividad» CAPÍTULO VI El caso de Pamela El cuadro clínico inicial: la hipótesis diagnóstica El diagnóstico SASB La separación de la niña de su madre El encuentro con el padre El futuro de Pamela Indicios de psicopatología Lo que pasó después Observaciones finales CAPÍTILO VII Las cosas más importantes que hemos aprendido Experiencias traumáticas y trabajo terapéutico Una situación psicopatológica bien definida La cuestión particular del coeficiente intelectual (CI) y las dificultades cognitivas La organización de la intervención: Acoger a los niños maltratados de la mejor manera posible Infancia infeliz y adopción Breves comentarios finales Notas