Berufliche Bildung soll junge Menschen auf die Mitgestaltung einer digitalen Arbeitswelt vorbereiten, deren Anforderungen noch unbekannt sind. Die Beiträge des Bandes dokumentieren die digitalen Herausforderungen aus Sicht unterschiedlicher Akteurinnen und Akteure und stellen Ideen, Konzeptionen und Utopien vor, mit denen das Handlungsfeld berufliche Bildung neu gedacht werden kann. Grundidee aller Beiträge ist, dass berufliche Lernprozesse auf dem Austausch zwischen Individuum und Gesellschaft basieren. Also kann ihre Reorganisation nur durch neue Selbstverständnisse in den Beziehungsstrukturen, durch Decodierungen von Anspruchs- und Erwartungshaltungen, durch Gestaltungswillen, professionelle Kreativität und Flexibilität erfolgreich umgesetzt werden. Das Bildungsprofil im digitalen Zeitalter muss daher individuelle, institutionelle, strukturelle und ideelle Aspekte integrieren. Der Sammelband bereitet Ergebnisse der Hochschultage berufliche Bildung (HTBB) in Siegen 2019 für den wissenschaftlichen Diskurs und die Arbeit in den schulischen Handlungsfeldern auf.

Prof. Dr. Ulrike Buchmann (Jg. 1961) ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Fakultät II Bildung, Architektur, Künste der Universität Siegen. Sie forscht und arbeitet u.a. zur Theorie der Curriculumentwicklung und Qualifikationsforschung im Spiegel von Subjektbildungsprozessen, zur Berufsbildungspolitik und Lehrerbildung sowie zur Theoriebildung bei gesellschaftlich bedingter Benachteiligung. Maria Cleef (Jg. 1961) leitet den Arbeitsbereich für die Berufliche Bildung in der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW). Sie verantwortet die Arbeitsbereiche Curriculumentwicklung, Zentralabitur am Beruflichen Gymnasium sowie Unterstützungsmaterialien für den Unterricht.

Vorwort Ulrike Buchmann und Maria Cleef Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten Ulrike Buchmann Die 20. Hochschultage Berufliche Bildung 2019 - zwischen Rückblende und Zukunftsbedeutsamkeit Herausforderungen im Kontext der Digitalisierung Dietmar Heisler Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt: Herausforderungen und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und Angelernte Richard Huisinga Veränderungen in der Reproduktionsstruktur moderner Gesellschaften: Digitalisierung - Zu einem zentralen Bezugspunkt pädagogischen Denkens und Handelns Gabriele Molzberger Utopisch? Betrachtungen zur Weiterbildung in einer digitalisierten Arbeitswelt durch die Linse dreier Darstellungen aus dem Sciences-Fiction-Genre Marianne Friese Care Work 4.0. Stand, Risiken und Zukunftsgestaltung der Digitalisierung Jan Breuer Pädagogische Professionalität für die Zukunft Gestaltungsperspektiven eröffnen - professionell vermitteln Alexandra Karentzos und Sylivia Weyrauch Körperhandwerk im digitalen Wandel Ideen, Konzeptionen und Utopien als Gestaltungsperspektiven der Digitalisierung Karin Büchter"Vom rohen Handwerker zum denkenden Künstler" Zum Verhältnis von Handwerk und Kunst in der Berufserziehung im 18. und 19. Jahrhundert Ursula Bylinski Berufliche Bildung unter Inklusionsaspekten: Reduzierte Ausbildungsgänge in einer digitalen Transformationsgesellschaft - ein Widerspruch? Karl-Heinz Gerholz Unterrichtsarbeit an beruflichen Schulen im Zuge der digitalen Transformation - Ein fachdidaktisches Modell für den Einsatz digitaler Medien Ralph Dreher Handlung oder Handling? Zur Bedeutung von Berufsbildung innerhalb digitalisierter Wertschöpfungsketten Selma Venco Vom Taylorismus zum Uberismus? - Auswirkungen auf die Arbeitsverhältnisse von Lehrkräften im Bundesstaat Sao Paulo, Brasilien